听觉统合失调的矫正方法。
听觉统合服务应安排在一个相对安静、整洁的环境中，对儿童分心较少的房间，应注意以下事项：
(1)听力训练前检查外耳道，消除外耳道炎症。如有耳垢，请耳鼻喉科协助。
(2)每次服务时间为20分钟，10天为一个疗程(或中间休息1-2天)。如果有发烧或其他急*，需要暂停服务。
(3)如果孩子兴奋不能坐半个小时或不戴耳机，应提前进行相应的培训和服务。
(4)服务前、服务中、服务后，尽量进行纯音听阈测试，以便根据听力图调整所需过滤的音频。(如果部分患者难以配合听力图测试，可以根据家长反映的情况过滤或不过滤)
(5)训练时引导患者保持安静，戴大小合适的耳机，集中听力。
(6)每次服务音量按要求逐渐增加，前十次双耳音量相同，后十次右耳音量高，左耳音量较高为右耳70%，较高音量不超过85dB。家长需要仔细观察孩子是否有反应，第二天向服务员报告，必要时处理。
（7）在听力训练期间，儿童不应进行剧烈的运动和紧张的学习活动，而应确保充足的睡眠和营养。听力训练包括听力学、物理学、心理学、特殊教育、音乐教育、语言语言服务等学科的知识和技术。其研究和发展需要多部门和学科的共同参与。
目前，国内关于听觉统合服务对儿童自闭症的影响的研究服务报道很少。1997年北京市自闭症儿童服务协会从法国引进服务器后，对自闭症儿童进行了数千次服务观察。儿童较多完成七项服务，至少完成一项服务。我们看到大约70%的儿童有不同程度的临床症状。
服务后，儿童对听觉刺激的注意力、发音、词汇、语言表达句子长度、视觉接触、沟通意识和兴趣、社交能力、日常生活信息记忆、注意力、超敏感现象、脾气、自我刺激、冲动行为、情绪行为和睡眠问题得到改善，虽然听觉统合服务有上述效果，但对于接受服务的儿童，改善程度会有所不同。有些人在服务后，逐渐看到进步，有些人先退后进步。到目前为止，我还没有听说听觉统合服务对儿童造成了明显的损害和长期的不良影响，但少象增加，食欲减少，睡眠减少，但这些不良现象，在服务过程中和服务后的不良反应，将逐渐减少或消失。
儿童确实有短期的短期不良反应，包括易怒、易激动、易哭、兴奋、易怒、自言自语、重复语言增加、僵化动作增加、易疲劳、捂住耳朵。